附件 1：

抢抓新机遇 积蓄新动力 谱写新时代山大发展新篇章

——在山西大学第五届教职工代表大会第三次会议上的讲话

党委书记 师帅

2018 年 3 月 23 日

各位代表，同志们：经过全体与会同志的共同努力，山西大学五届三次教代会圆满完成各项议程，即将胜利闭幕。

本次教代会，是全校上下以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习宣传贯彻党的十九大精神，落实全国高校思政工作会议精神和学校第四次党代会部署，在推进“双一流”、新校区、强人才“三件大事”的关键时期召开的一次重要会议。大会主题鲜明，重点突出，开得非常成功。贾锁堂校长所作的《学校工作报告》，客观总结了学校发展成绩，冷静分析了当前工作面临的新形势新任务，并就 2018 年主要工作进行了安排部署。各位代表充分履行职责，认真讨论和审议了《学校工作报告》和《财务工作报告》，对学校改革发展提出了许多富有建设性的意见建议，充分体现了关心山大、维护山大、发展山大的主人翁精神，展现了凝心聚力共谋发展的信心和决心，为推进学校党的建设和改革发展奠定了坚实的思想和行动基础。借此机会，我代表校党委，向大会的成功召开表示热烈祝贺！向各位代表并通过你们向全体教职员工表示亲切慰问！向全体会议工作人员表示衷心感谢！

过去的一年，我们在习近平新时代中国特色社会主义思想的正确指导下，认真学习贯彻落实党的十九大精神，深入贯彻落实省委“一个指引、两手硬”工作思路和要求，团结带领全校党员干部和师生员工，抓紧抓实干工作、一心一意谋发展，取得了较好的成绩。一年来，“三件大事”稳步推进、本科教学审核评估顺利通过、办学质量逐步提升、综合改革不断深化、服务保障更加有力、党建水平不断提高。在世界大学权威排行榜 US News2018 年排名中，我们位列内地高校第 81 位；在全球自然指数最新排名中，位列第 54 位；在全球 ESI 院校排名以及各类国内大学综合排行榜中，稳定保持在全国百强、山西首位。学校呈现出和谐、快速、可持续发展的良好局面。

2018 年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放 40 周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年，也是我们山西大学提升办学实力、实现振兴崛起的关键一年。中国特色社会主义进入新时代，明确了我国发展新的历史方位，为我们深刻把握当代中国发展变革新特征提供了时代坐标和科学依据。进入新时代，我们山西大学所处的历史方位和时代坐标在哪里？面临哪些机遇和挑战？我们如何在“百舸争流、千帆竞发”的“双一流"建设中谋得一席之地？如何在“孔雀东南飞”的人才竞争中 “栽下梧桐树，引来金凤凰”？如何在建设“示范区”“排头兵”“新高地”的新时代山西征程中贡献山大力量、维护山大地位？如何更好满足师生日益增长的美好生活需要？这些，都是我们在抓住用好历史机遇的过程中，必须深入思考、审慎回答的命题。今天，借此机会，我以“抢抓机遇” 为主题，谈几点想法，与大家共勉。

一、认清形势，迎接机遇习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上鲜明指出，当前，我国正处于一个大有可为的历史机遇期。今天的山西大学，站在了中国特色社会主义进入新时代、山西建设“示范区”“排头兵”“新高地”、高等教育内涵式发展的交汇路口，迎来了历史罕见的黄金机遇期。一是新的思想旗帜，让我们找准了把握机遇的基本遵循。习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，指引着中国未来的方向，也引领着我们这所百年学府的航程。习近平总书记在十九大报告中，把建设教育强国上升到中华民族伟大复兴基础工程的战略高度，对高等教育提出“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”的新要求。从习近平总书记视察高校的历次重要指示，到全国高校思政工作会议重要讲话，再到十九大报告关于教育事业的重要部署，处处闪耀着习近平教育思想的光芒。在新时代的思想旗帜指引下，我国教育事业迎来了乘风破浪的“飞跃期”，山西高等教育迎来了振兴崛起的“关键期”，山西大学迎来了历史地位的“重塑期”，山大人迎来了又一个阔步前行的“创业期”。我们必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，从高等教育视角深刻领会“八个明确”“十四个坚持”的精神实质和丰富内涵，从中寻找破解学校改革发展难题的思想指南、方法论和行动纲领，才能真正把握好新时代的新机遇。只要我们沿着习近平总书记教育思想指引的方向坚定前行，将新的思想内涵转化为现代大学的鲜活实践，紧紧咬住跻身“双一流”这个目标不放松，从满足人民日益增长的美好生活需要出发，办好三晋人民满意的大学，历史赋予我们的契机一定会成为现实，山大一定能迈上更高的台阶，迎来更加美好的发展愿景。二是新的政策红利，让我们鼓足了迎接机遇的发展底气。今年，我们将迎来前所未有的政策机遇叠加期。从国家层面看，《国务院关于支持山西省进一步深化改革促进资源型经济转型发展的意见》指出，继续通过中西部高校综合实力提升工程支持山西大学建设与发展。在国家级文件中明确提到支持一所高校的发展，历史上是不多见的。这标志着我们山大发展已经进入了国家视野。从高等教育层面看，教育部陈宝生部长在今年全国教育工作会议上明确提出，实施“中西部高等教育振兴计划升级版”，签订部省合建中西部 14 所高校协议，支持中西部高校加强“造血”功能，提高办学水平。这标志着我们将享有教育部直属高校同等待遇，进入准国家队行列。从山西层面看，省委省政府出台支持山西大学和太原理工大学率先发展 12 条意见，我们将在人员聘用、岗位设置聘任、机构设置、薪酬分配、职称评审等方面享有更大自主权，在经费投入、学科专业建设、人才住房建设、合作办学、思政工作、对外交流、改革发展等方面获得更大支持。这 12 条，每条都是真金白银，政策空间之大、支持力度之强，史无前例。这充分体现了省委省政府横下一条心抓高校发展，推进山西高等教育进入全国第一方阵的信心和决心。三大政策共同发力，将从不同层面为我们带来更加优惠的政策福利，更加充足的资金保障，更加广阔的发展前景。历史的机遇，再次向百年学府展开怀抱。我们迎接机遇，首先要充分了解机遇、了解政策，认认真真学习相关文件，逐字逐句研究每一项政策，做到心中有数，不打无准备的仗。要找准自己工作范围与政策之间的最佳结合点，把政策红利的含金量最大程度用足用好，增加事业的获得感和师生的幸福感。三是新的奋斗目标，让我们强化了直面机遇的问题视角。习近平总书记指出，改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中而深化。越是改革发展的重要机遇节点，越需要头脑冷静，保持理性。我们面前机遇的指向，恰恰是发展中的不足和短板。我们抢抓机遇的过程，也是一个找问题、补劣势的过程。在这个过程中，我们要注意“木桶原理”，防止因为短板的局限而“装不满水”。我们抓机遇用机遇，就是要加固长板，补齐短板。这就需要我们强化问题和目标相统一的思维方式，与机遇要求相对照，找到自身的缺项在哪，缺到什么程度，应该怎么补。比如，我们补学科建设的短板，最突出的就是要打造高峰，力争建成国家一流。我们补科研的短板，最紧迫的就是争取国家大奖。需要尽快补足的短板，在教学、管理、服务等方面也不同程度存在。新机遇映射新问题，新问题催生新目标。我们要善于自我提问，把问题转化为努力方向，把机遇转化为发展优势，把压力转化为行动自觉。要问问自己，我们山大的比较优势在哪，怎样能把办学特色凸显出来？有实力冲击“一流学科”的优势学科，核心竞争力有多强，怎样才能成功进位？哪些科研项目具备冲击国家奖的实力，怎样才能摘得桂冠？怎样适应山西建设 “示范区”“排头兵”“新高地”的目标需求，做好科研创新服务，培养有用人才？怎样在已经拉开大幕的人才大战中打一个漂亮的翻身仗，建设一支强有力的干部人才队伍？如何坚持好立德树人根本任务，进入全国思政工作第一方阵？这些问题，都是伴随机遇而来的新挑战。这些问题解决好了，我们的机遇就用出了效果，新一轮的机遇也会应运而生，带动各项事业发展进入良性循环。

二、增强本领，把握机遇习近平总书记在“1·5”重要讲话中指出，无论是干事创业还是攻坚克难，不仅需要宽肩膀，也需要铁肩膀。机遇越多，对能力的要求越高。这就需要我们增强把握机遇的本领，提高利用机遇促发展的能力和水平。一要提高政治能力。习近平总书记强调，“在领导干部的所有能力中，政治能力是第一位的”。习近平总书记从两个层面对政治能力作出定义。一个是战略层面，“就是把握方向、把握大势、把握大局的能力”。把握方向说的是道路问题，就是要坚持走新时代中国特色社会主义道路。把握大势讲的是历史眼光，就是要把事业放到历史长河中思考和定位，顺势抓机遇，因势利导谋发展。把握大局就是要以全面、系统、联系的观点认识、分析、解决问题，通盘考虑各种因素，统筹推进事业发展。对于我们而言，坚持社会主义办学方向、顺应高等教育发展形势、从山大事业出发想问题办事情，都是讲政治的体现。另一个是实践层面，就是“保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力。”保持政治定力，就是在大是大非和政治原则问题上，旗帜鲜明，毫不动摇。驾驭政治局面，就是站在政治大局上思考和决策，善于把控各种因素，维护安定团结的政治局面。防范政治风险，就是保持忧患和危机意识，把政治纪律和政治规矩摆在首位，将各种隐患化解在萌芽状态。从学校工作看，坚决贯彻党委决策，把党委部署不折不扣落实到位，就是一种政治定力。主动维护班子团结，营造和谐共事的环境氛围，就是驾驭政治局面的能力。把问题和困难想在前面，时刻做好准备面对危机、转危为机，就是防范政治风险的能力。只要我们把习近平总书记重要思想作为把握机遇的基本遵循，善于从政治上考量，观察分析形势把握政治因素，谋划推动工作落实政治要求，处理解决问题防范政治风险，就能保证干事创业的旗帜不动摇，方向不偏移。同时，我们抓机遇搞改革谋发展，是有边界的。同志们一定要做政治上的明白人，在红线范围内施展才华，千万不要本末倒置，犯原则性根本性的错误。二要树立历史眼光。习近平总书记讲，历史是最好的教科书。“只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。”一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。山大发展的历史接力棒已经传到我们这一代人手上。我们把握发展机遇，要学习习近平总书记的历史眼光和比较思维，把历史、现实、未来贯通起来，完成好我们这一代山大人的时代使命。回顾历史，是为了以史为镜，把曾经抓住机遇取得办学成果的成功经验凝练出来，把错失机遇的教训总结出来，为今天的发展提供借鉴。立足当前，是为了冷静思考在现实机遇面前，我们的责任是什么、优势有哪些、不足在哪里，怎样以改革的精神、改革的勇气、改革的方法，把机遇中蕴藏的可能性变成推进学校发展的必然性。展望未来，是为了谋定而后动，把握用好机遇的节奏和步伐，找准发力点，与冲击“一流学科”的近期目标统筹起来，与推进“三件大事”的中期目标一致起来，与“山大振兴崛起”的远景目标统一起来，明确未来时间节点的关键任务，有的放矢推动发展。同志们用历史眼光看机遇，一定要处理好当前利益和长远利益的关系，树立“功成不必在我”的境界和“功成必有我”的担当，当前有成效、长远可持续的事放胆去做，当前不能很快见效、长远打基础的事努力去做。我始终认为，不为军功章冲锋的战士，才是值得我们钦佩的真英雄。三要增强大局观念。习近平总书记强调，要“善于观大势、谋大事，自觉在大局下想问题、做工作。”刚才也谈到了，把握大局是政治能力的一种体现。我们当前的机遇，既有学校改革发展的机遇，也有个人事业进步的机遇。这个时候，同志们要分清“大”和“小”的辩证关系，“先”和“后” 的逻辑关系。个人机遇，是建立在学校整体事业基础之上的。只有把握好宏观的机遇、全局的机遇，局部的机遇才会越来越多。相反，离开集体和团队，个人机遇只能是昙花一现；没有组织和集体的帮助，有些机遇出现了，也未必抓得住。因此，在机遇面前，同志们一定要树立大局观念，一切从学校整体工作出发，千万不要为了本单位、本部门、甚至个人自身的一点蝇头小利，弃学校发展大局而不顾，“捡了芝麻丢了西瓜”。在座的同志们，都是教职工选出来的代表，都是学校各类人员中的优秀分子，应该带头树立全校上下“一盘棋”的大局观念，引导全校师生自觉从学校大局出发思考和解决问题，分清“大我”和“小我”的关系，自觉维护学校学科建设的整体布局。当然，我们强调大局，也不是不兼顾局部。机遇不仅仅属于山大，也属于每一个山大人。大有可为的机遇期，普照事业也关照个人。无论是教授还是教师，无论是干部还是干事，只要把个人奋斗融入学校改革发展的时代潮流，每个人的梦想都有机会绽放。

三、担当作为，用好机遇习近平总书记在十九大报告中指出，历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。机遇难逢，稍纵即逝。只有抓住用好，有所作为，才不辜负时代的馈赠，对得起历史的青睐。一是要“快干”。习近平总书记指出，要以时不我待、 只争朝夕的精神投入工作，不断开创新时代中国特色社会主义事业新局面。这就要求我们紧跟时代步伐，加快工作的节奏。面对当前激烈的竞争，观望等待，畏首畏尾，被动应付，绝不可能抓住机遇。从我们眼前的机遇看，同志们一定要有紧迫感。机遇面前，人人平等。第一招先手棋，首先比的是速度。谁反应快、动作快，先一步落准棋子，谁就能抢得先机。现在快出一步，将来就可能快出五步、十步。我们要想进位争先，容不得半点彷徨、犹豫和懈怠。这里我想起习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班上举过的一个例子。习近平总书记说，泰山半山腰有一段平路叫“快活三里”，一些人爬累了，喜欢在此歇脚。然而，挑山工一般不在此久留，因为休息时间长了，腿就会“发懒”，再上“十八盘”就更困难了。我想，用这个例子来给我们自己提个醒，敲个警钟，再合适不过。我们现在快马加鞭，才有可能跑赢。中途懈怠了，一定会输。因此，我们必须立即对接政策机遇，在制度、措施、行动上都要马上动起来，用“马上就办、办就办好”的精神和“不能等、不能歇”的毅力，把时间这个最稀缺的资源利用好，用最佳实效赢得竞争优势。我们的“双一流”建设，要加紧进入冲刺状态，咬紧牙关攀登高峰；我们的新校区建设，要倒排工期，有序推进，确保 2019 年开始启用；我们的强人才建设，班子成员和书记院长人人肩上有担子，定好目标加强考核。我们的综合改革，要马上与省委省政府 12 条衔接，拿出配套措施，成熟一项推进一项，不能再等再拖。如果我们每个山大人都能迅速动起来，先人一步，在自己的工作领域取得“领跑”位置，学校整体发展就能抢得先位优势，为今后每一步发展奠定良好基础。二是要“实干”。实践性是马克思主义哲学的力量所在、魅力所在。习近平总书记反复强调，“天上不会掉馅饼”“撸起袖子加油干”，就是要提醒全党将实干进行到底。对照习近平总书记的要求反思我们的工作，虽然我们干事创业总体上是好的，但是仍然存在一些不容忽视的问题。最集中的体现，就是精神状态不佳。有的同志过于“爱惜羽毛”，遇到复杂问题避事怕事；有的坐而论道，按部就班，四平八稳，冲劲闯劲不足；有的执行力不强，落实党委意见，要么行动缓慢，要么在具体实施过程中变了味，走了样；有的责任感不足，自己职责范围的工作都拖拖拉拉、虚于应付；有的服务意识不够，导致师生跑来跑去。这些问题虽然不是主流，但是在我们的干部教师队伍中多多少少有所体现，如果不能有效遏制，任其蔓延，势必会带来负能量，影响学校改革发展大局。骆书记在高校改革发展调研座谈会上，对我们提出发挥好“四个作用”的要求，就是要在建设转型综改试验区和争当能源革命排头兵中发挥引领作用，在高等教育改革创新中发挥先行作用，在打造一流学科和学术带头人中发挥示范作用，在加强高校思想政治工作中发挥表率作用。这“四个作用”，标定了我们努力的方向和重点，同时也对我们的精神状态提出了更高的要求。我们要在思想上来一次大扫除，扫掉萎靡之气，振奋精神，对标争先，在实干中用好机遇，推动发展。学科建设要力争 2020 年进入“一流学科”行列， 科研创新要冲击国家奖、服务山西建设“示范区”“排头兵” “新高地”三大目标任务，综合改革要把干部人才队伍的激情和活力充分激发出来，立德树人要力争跻身全国高校思政工作第一方阵。这些工作，没有哪一项是轻轻松松可以实现的。我们要制定好路线图、时间表、任务书，发扬钉钉子精神，当好改革的促进派和实干家，更加奋发有为地把机遇变成动力。三是要“会干”。习近平总书记指出，既要想干愿干积极干，又要能干会干善于干。让摆在眼前的机遇落地生根、开花结果，离不开责任担当，更要靠善为的能力。要善于谋划，既针对推进“三件大事”面临的突出矛盾，抓重点、补短板、强弱项、防风险；又着眼事关山大振兴崛起的体制机制问题，打基础、立支柱、定架构。要善于借鉴、学习国内外一流大学的先进经验，结合我们自身定位和发展实际转化运用，借势借力、集中精力冲击一流学科，以区域内不可替代性和引领示范性强化综合竞争力。要善于创新，依靠综合改革，打破束缚、释放活力，形成独具山大特色的发展经验，为走上更高的发展平台积蓄能量。要善抓重点，分清轻重缓急，找到问题的“牛鼻子”，在牵一发而动全身的关键点上集中发力，以点带面，提高工作效能。这里我想强调的是，会干不仅仅是一个能力问题，也是一个愿不愿主动进步的态度问题。工作中，我们有的同志，把“干不了”当成不干事的理由；有的完成不好工作，不从自身找原因，反而埋怨任务太重；有的在一个岗位干了几年，还是原地踏步，没有明 显的提高；有的不善于自我更新，靠老经验应对新问题，疲于应付，捉襟见肘。这些思想和行为，在干部教师中不同程度存在，是我们增强工作本领的“拦路虎”，必须高度警觉，坚决杜绝。习近平总书记指出，能力不是一劳永逸、一蹴而就的，必须持续升级、不断扩容。我们要紧紧围绕机遇要求，增强提升能力的自觉性和紧迫感，不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，拿出适应新形势的硬招、实招、妙招，妥善应对新机遇带来的新挑战，开辟更加广阔的发展空间。各位代表、同志们：习近平总书记强调，时代是出卷人、我们是答卷人、人民是阅卷人。身处新时代，我们满怀豪情；面对新机遇，我们重任在肩。让我们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，抓住用好这个大有可为的历史机遇期，在应对挑战中释放利好，在革故鼎新中彰显活力，进一步解放思想，锐意进取，求实创新，追求卓越，以新姿态新作为，谱写好新时代中国特色社会主义的山大篇章，为早日建成区域特色鲜明的高水平研究型大学、实现山西大学振兴崛起贡献应有的力量。谢谢大家。